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Aquí podrás encontrar una serie de actividades complementarias que realizarán el alumnado del instituto y que les ayudará en su aprendizaje.
La máquina de escribir
Esta gamificación consiste en que el alumnado pueda conocer de primera mano el funcionamiento de una máquina de escribir clásica. Concretamente de una Olivetti Studio 45.
Durante la actividad y mediante la manipulación de una máquina de escribir podrán descubrir:
1. Las partes que la componen.
1.1. El Teclado.
1.2. El Carro.
1.1. El Teclado.
1.2. El Carro.
1.3. La Cinta de tinta.
1.4. La varillas de letras.
2. El funcionamiento del teclado.
2. El funcionamiento del teclado.
2.1. Tabulación.
2.2. Cambio de color.
2.3. Mayúsculas y bloqueo de mayúsculas.
2.4. Retroceso.
2.5. Cambio de línea.
3. El funcionamiento del carro.
3.1. Interlineado.
3.2. Liberador de papel.
3.3. Márgenes.
3.4. Suelta del carro.
4. El funcionamiento de la cinta de tinta.
4.1. Cambio de sentido.
4.2. Cambio de cinta.
5. El sistema que utiliza para escribir sobre el papel.
5.1. Cómo aparecen las mayúsculas.
5.2. Cómo cambia el color de escritura.
6. El sistema para duplicar un escrito (hoja del calco).
7. El sistema para corregir un error (hoja de tipp-ex).
Y por supuesto, todo ello utilizándola para experimentar directamente las sensaciones que produce utilizar una máquina totalmente mecánica y no digital.
El telenoticiero de clase
En esta gamificación el alumnado se convertirá en periodistas en busca de noticas escolares. Para ello el alumnado deberá investigar, contrastar y redactar noticias sobre distintos temas del colegio pero desde un punto de vista humorístico que posteriormente serán grabadas en un noticiero en clase.
Las noticias podrán partir de hechos o acontecimientos reales pero se tratarán de forma humorística e irónica siempre de forma respetuosa con las personas. No podrán referirse a ninguna persona concreta ni a hechos conocidos por el público que puedan dañar a alguien. También podrán ser noticias inventadas que pudieran suceder o no y que ponga en juego el ingenio y la inventiva del alumnado.
El trabajo se divide en las siguientes etapas:
1. Elección de un tema para la noticia.
Relacionado con el comedor.
Relacionado con alguna actividad extraescolar.
Sucesos ocurridos en los pasillos.
Sucesos ocurridos en los baños.
Sucesos ocurridos en clase.
Sucesos ocurridos en el recreo.
Relacionado con educación física.
Suceso ocurridos en algún viaje o excursión escolar.
2. Redacción de la notica que no podrá exceder de un par de párrafos.
3. Grabación en clase de las noticias más ingeniosas.
4. Se pueden grabar "entrevistas anónimas" o imágenes del lugar de los hechos para reforzar las noticias.
5. Montaje por parte del maestro del telenoticiero.
6. Publicación en el blog de clase.
Las Fakes News
Juegos para detectar noticias falsas.
Equipo Ciber
Equipo Tecno
